《2021国际英语教育中国大会专刊》论文征集
来源:21英语网  日期:2021-02-07
国际英语教育中国大会将与国际期刊International Journal of TESOL Studies (Online ISSN 2633-6898), International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching (ISSN 2155-7098)、以及《中国应用语言学(英文)》合作,出版2021国际英语教育中国大会专刊/专辑/专栏。
 
本次大会欢迎所有参会者及外部投稿者投稿,接受词数为7000左右的学术论文、研究论文和综述文章。经双盲评审后通过的论文,将分别发表在International Journal of TESOL Studies专刊、International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching或《中国应用语言学(英文)》专辑/专栏上。
 
International Journal of TESOL Studies (IJTS)是一本完全由同行评审的国际学术半年刊,由英国克兰默尔出版社和克里夫出版社联合出版,代表国际英语教育联盟出版关于英语作为第二语言和外语在各级教育中教与学的实证研究和系统综述。该期刊目前已被ProQuest, EBSCOhost, MLA Directory of Periodicals, CNKI (中国知网), Gale, BASE, DRJI, Google Scholar, Semantic Scholar, ICI Journal Master List, WAC Clearinghouse Journal Listings, ORE Directory 和WorldCat等数据库索引/摘要/收录。
《中国应用语言学(英文)》(CJAL)为中国英汉语比较研究会英语教学研究分会(原中国英语教学研究会)会刊,是国内第一本全英文外语教学研究类学术期刊。该刊从2016年起被ESCI数据库收录,从2017年起被Elsevier的Scopus索引收录。收录本刊的索引或全文数据库还包括:中国知网(CNKI)、EBSCO, Linguistics Abstracts Online, MLA International Bibliography等。
 
International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching (IJCALLT)是一本完全由同行评审的国际学术季刊,由美国IGI Global出版社出版,探讨信息通信技术和创新对促进外语及第二语言学习和教学的影响。该期刊编委会成员由国内外知名计算机辅助教学领域的专家学者组成,在国际上有较高知名度,目前该期刊已被Web of Science, ESCI, SCOPUS, INSPEC, ProQuest等15家数据库索引。

01 重要信息
论文类型:用英文撰写的综述、实证研究、行动研究类论文,7000英文词以内
论文格式:遵循APA第6版
截止日期:2021年5月31日

02 提交方式
投稿给IJTS和CJAL: 
请发邮件至:journal@i21st.cn,邮件主题写明:2021年大会投稿+刊物名。如不写具体刊物名,稿件将被视为同时向两本期刊投稿,将由主编审核后视刊物匹配度进行分配。
投稿给IJCALLT:  
请通过在线提交系统发送:http://www.igi-global.com/ijcallt

 03 期刊官网 
International Journal of TESOL Studies:  http://tesolunion.org
《中国应用语言学(英文)》:  http://submit.celea.org.cn/cjal
International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching:  http://www.igi-global.com/ijcallt

04 客座主编
魏日宁博士,西交利物浦大学应用语言学系博士生导师、英语教育硕士项目(MA TESOL)主任、英国利物浦大学名誉讲师、中国社会语言学学会常务理事、国际多语教育协会中国区多语能力与多语教育研究会理事。现担任国际学术期刊 TESOL International Journal(Scopus索引)副主编、International Journal of TESOL Studies 统计主编,兼任 InternationalJournal of Bilingual Education and Bilingualism, Modern Language Journal Language, Culture, and Curriculum 等SSCI期刊的审稿专家。
Jim Hu 博士,加拿大汤姆森河大学副教授,英属哥伦比亚大学博士,研究生导师,英语写作教育专家。研究发表在Journal of Response to Writing Comparative and International Education, The Qualitative Report, TESL Canada JournalBC TEAL Journal 等期刊上。长期担任学术期刊编辑、审稿专家和外部评审等。他的研究获得了TRU,BC TEAL和SSHRC 等机构基金赞助。
Barry Lee Reynolds 博士,中国澳门大学助理教授,现担任国际期刊English Teaching & Learning,Studies in Second Language Learning and Teaching,和The Linguistics Journal编委会成员,以及Open Linguistics期刊编辑,曾在专业领域顶级期刊上共发表了60多篇学术论文,并担任多本专刊客座主编和同行评审。Reynolds 博士最新的合著包括:Innovative Approaches in Teaching English Writing to Chinese Speakers (2021, De Gruyter Mouton) 和English Literacy Instruction for Chinese Speakers (2019, Palgrave).
高雪松博士,澳大利亚新南威尔士大学副教授,国际应用语言学权威期刊System(SSCI一区刊物)联合主编之一。研究兴趣包括语言学习策略,学习自主,教师发展和教育政策,在Applied Linguistics, System,Journal of Multilingual and Multicultural Development, Studies in Higher Education, TESOL Quarterly, The Modern Language Journal, World Englishes 等SSCI国际期刊发表论文60余篇。

05 审稿政策
稿件将首先由编委会和客座主编进行筛选。如通过筛选,稿件将根据主题转交至另外两位匿名的同行评审员。大会将采用双盲审查程序。编委会保留接受或拒绝文章的权利,未发表的稿件均不予退回。

06 格式要求
语言及字体:论文需用全英文撰写。字体采用Times New Roman,正文字号 11号,行距1.5倍。每页边距各留空白2.5cm。
字数:论文、研究报告或综述研究的字数应在7000字以内。
论文主题: 
  • Teacher education and professional development  教师教育与专业发展
  • Student-centered practices in the ELT classroom  以学生为中心的英语教学
  • Motivating and Managing Classes  激发学生学习动机
  • Reading literacy  英语阅读素养的培养
  • Curriculum development and material design  课程设计与教材开发
  • Language testing and assessment  语言测试与评估
  • AI and foreign language teaching  人工智能与外语教学
  • Research on critical thinking  批判性思辨能力研究
  • English for specific/academic purposes  特殊用途英语/学术英语
  • English education in rural areas  农村英语教育
  • Public speaking and spoken-English teaching  英语演讲与口语教学
  • Academic research and publishing  学术研究与发表
标题:标题力求简洁明了。
作者信息:需提供全部作者的全名、完整地址,以及通讯作者的联系方式,完整的邮寄地址和电子邮件地址。
摘要:摘要需在250字内,清楚地总结论文中的重要发现,并且包括研究目的、研究方法和主要研究结果等。
关键词:要求提供3-5个关键词,引导读者阅读论文。
导言:需提供论文的必要背景和相关文献综述,以及对研究目标的明确说明。
材料及方法:要求清晰描述实验过程,便于他人重复实验过程以得到同样的结果。需对使用的方法进行仔细讨论,包括具体的实验群体、参与的受试者、具体程序、研究地点、研究时长以及使用工具等细节(例如,需包括确切的调查问题)。对实验研究的说明应包括分析说明针对对照组的指导是如何与实验组在相同的内容和时长内,使学习结果产生差异。文章的这一部分至少需占整篇文章的25%。
结果与讨论:此部分应包含“结果”以及与现有知识相关的针对结果的阐释。这部分需呈现准确的数据,并对数据进行详细的解释。
结论:简要陈述结论(不需总结)。标题和副标题应保持左对齐,首字母需大写。
其他要求:新段落需使用额外的行间距。简短的引文应并入正文,并使用双引号。超过40字的引文需在正文中使用首行缩进,且不带引号。要求遵循APA引用格式,即,参考文献应按字母顺序排列,并包含作者姓名和出版年份,例如(Thomas,2001)。最后列出的参考文献应按第一作者的姓氏按字母顺序排列,并与APA引用格式一致。直接引用需标注相关页码,例如(Thomas, 2001, p.34)。表格、数字或图表应依序连续编号,并在正文中标注。表格均需附上解释性标题。十以内的数字需拼写出来,十以上的数字用阿拉伯数字表示即可。
规范英语:提交文章之前,作者应对稿件全权负责,确保其稿件已经过校对,且达到适当的专业英语标准。国际英语教育中国大会将不会对稿件进行词句等方面的修改以提高其语言质量。

07 联系我们
电话:010-64996408 (彭老师)
邮箱:journal@i21st.cn