《中国英语能力等级量表》是我国提出的首个符合国情的英语能力测评“中国方案”。 目前，该量表已经完成与雅思、托福等国际化语言考试成绩的对接，对提升我国语言能力标准的国际影响力、推动教育技术标准的国际对接具有重要意义。其中，组构知识能力的考量是《中国英语能力等级量表》中的重要组成部分。

11月21日下午，北京师范大学副教授林敦来在2020国际英语教育中国大会北京分会场上以《组构能力量表在大学英语教学设计中的应用》为题，回答了如何在高校外语教学设计中有效地运用组构能力量表的问题。


北京师范大学副教授林敦来发言分享

林教授认为，《中国英语能力等级量表》以语言在社会中的运用为导向，因此组构能力应该体现在具体的语言活动中。教师应根据学生需要参与的语言活动，在具体的情境中设计教学目标。

《中国英语能力等级量表》的发布对中国英语教育界有何意义？当今大学生在组构知识能力上存在哪些不足？点击视频，一起聆听林敦来教授的观点。↓