2019国际英语教育中国大会论文评比获奖名单

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来源：21英语网日期：2019-07-18

　　2019国际英语教育中国大会论文评选通知发出后，受到了全球各地英语教育者和英语学习者的积极关注。截至今年5月，组委会共收到学术论文200余篇。经过学术委员会专家的严格审核，评选出一等奖、二等奖、三等奖论文17篇，作者共18人。获奖名单如下：

报名ID	奖项	作者姓名	单位	论文题目
4824	一等奖	贺满足刘建达	广东外语外贸大学	语言测试效度理论最近二十年的发展研究
4447	一等奖	Liu Xinghua	Shanghai jiao tong university	大学英语写作同伴评分的可行性和有效性研究
4146	二等奖	Huang Wenhong	China Foreign Affairs University	过程性文化教学与跨文化交际能力培养的实证研究
3751	二等奖	刘迪	哈尔滨体育学院	Study on the Cultivation of Translation Talents in the Field of Language Service of Winter Olympic Games under the Background of Artificial Intelligence
4328	二等奖	李兴勇	成都外国语学校	高中英语分级群文阅读教学的实践探索
4029	二等奖	Robyn Najar	Sichuan University	Situated practice: Reflections from in-service teacher training
4798	二等奖	曾家延	上海外国语大学	高中新手与专家教师英语课堂学生深度学习比较研究
3748	三等奖	Zhang Yu	Beijing Foreign Studies University / Guizhou Education University	POA视域下英语演讲课TBT教研共同体发展研究
3524	三等奖	薛阿三	浙江传媒学院	ESP理念下的新闻与传播硕士研究生英语教学
3428	三等奖	高艳艳	Qingdao Agricultural University	The Study of EFL Learners' Classroom and Language Learning Strategies
4110	三等奖	张娟	No. 4 Middle School in Lingshi, Shanxi, China	An ICC Based Analysis of the Cultural Contents in Junior High School English Textbooks
3921	三等奖	覃耀龙	南宁师范大学	中学生英汉翻译意识培养途径的探究
4604	三等奖	Ryan Felix	Tokyo International University	Using Controversial Topics in Content-based Instruction to Create Meaningful Discussion
4876	三等奖	张潇	无锡太湖学院	Integrating Reading and Writing to Enhance Chinese English Language Learners' Critical Thinking Skills: A Handbook for Teachers
4570	三等奖	伊慧	华中师范大学第一附属中学	高中英语阅读教学中培养学生思维能力的探索
4667	三等奖	关亚欣	北京第二实验小学朝阳学校	思维发展型课堂中的小学英语绘本研究
5096	三等奖	马岩	北京舞蹈学院	Teaching as a Learning Profession-From College English Teachers Perspective

奖励如下：

一等奖3人：2020国际英语教育中国大会免会议费名额及获奖证书；

二等奖5人：一年期TESOL全球会员权益及获奖证书；

三等奖10人：一年期21世纪教师VIP会员卡及获奖证书；

请前来参会的获奖者于7月25日到杭州钱江新城万豪酒店领取获奖证书，奖项将于9月初兑现。

国际英语教育中国大会组委会
2019年7月