如何应对在线教学的五个挑战?
来源:21英语网  日期:2020-05-25

在线教学与面授最大的不同之处在于,教师无法实时“hold”住学生,无法运用课堂观察和课后反馈来判断学生的注意力是否集中?他们的参与和互动是否积极?他们线下的练习和实践是否充分有效?

那么,如何应对在线教学的这些挑战?


学生参与度 Student Engagement

在线教学最理想的状态是学生完全参与课程中,但是,如果没有做到这一点,该怎么办呢?
  • 不要演讲;
  • 设置困难的问题供学生解决;
  • 让学生思考;
  • 让学生进行团队合作。


差异化指导 Differentiated Instruction

当层次不同的学生以不同的学习速度在学习同样的课程时,如何保证那些有困难的学生得到足够的关注,保证那些学有余力的学生得到更有针对性的指导?这就需要教师利用办公时间(而不是课堂时间)进行差异化指导。
  • 与层次高的学生联系,给他们下达更多任务;
  • 向课程中添加辅助材料以帮助陷入困境的学生。


反馈质量 Quality of Feedback

良好的反馈是学生高度参与的关键。教师给与反馈的时间不能过长,一般从提交作业到收到反馈应控制在2-3个工作日以内,否则,过长的反馈时间会降低学生对课程的参与度。如果学生提交作业1-2周后才收到反馈,这种反馈的意义不大。

那么,如何提高反馈的质量呢?
  • 精心设计所有的作业,去掉那种机械抄写,或者复制粘贴类型的作业;
  • 思考一下,给与每个学生的反馈是否个性化?如果是那种一个模板出来的反馈,还不如不要;
  • 确保让学生理解所给与的反馈,而不是去猜测教师的意图。


评估参与度 Assessment of Participation

在线教学中,对参与度进行评分非常重要。但是这种评估,并不仅仅是评价学生是否出席,是否参与了某个活动,或者参与了多少活动,而是评估他们参与的价值(value)。

参与度评估侧重于让学生展示,他们已经理解了某个知识点,或者理解了同学的观点,同时在理解的基础上,对这些要点或观点进行了补充、延伸、纠正或改变。

基于参与度价值的评估,是掌控在线教学效果的一个重要判断依据。


课堂轻松有趣 Fun Learning Environment

在线教学的课堂应该是轻松有趣的。教师要运用幽默的语言,或者动画、视频等多种手段,创建一个轻松的学习环境,并且展示自己个性化的一面,给课堂注入能量。


轻松有趣的课堂能让学生乐于和教师互动,进而乐于和同学互动,达到理想的学习效果。