7月21日上午，美国阿纳海姆大学教授、世界英语教师协会2015-2016主席安迪·柯蒂斯(Andy Curtis) 在2018年TESOL中国大会的现场，作为主旨发言人发表了题为“Action Research in the Language Classroom”（语言教室中的行动研究），和大家分享了自己关于“行动研究”的见解。
柯蒂斯教授在现场发表主旨演讲。
在柯蒂斯教授看来，“行动研究”共分为6个基本步骤：1）教师们需要明确想要做出改进的某个问题/方面；2）设计方法以观察目前教学现状；3）依据教学现状提出改善措施；4）使用改善措施的同时收集并分析数据；5）运用这些数据对改善措施进行评估；6）将发现与教学同行们分享。
柯蒂斯教授展示“行动研究”的6个基本步骤。
而在中国英语教学实践中，“行动研究”又可简化为“反思——行动——评价”这三个环节的重复性过程。柯蒂斯教授发现，在英语教学实践中，中国老师特别注重“反思”这一过程，用一个中国成语来概括国内英语课堂中的“行动研究”就是“静水流深”。
作为一位在中国生活20多年的外国人，柯蒂斯教授在演讲中也多次体现出了对中国文化的了解和喜爱，他在大会上表达了对中国英语教学的期待：China’s future is the world’s future, and vice versa （中国的未来就是世界的未来，反之亦然）。
柯蒂斯教授用中文和观众寒暄，还带领大家做了一小段太极。
